Underviser bliver facilitator for de studerenes konstruktion af viden. Underviseren bidrager med e-tivities løbende. Underviser er kontinuerligt opmuntrende, diskuterende og har planlagt og forberedt e-tivities eller e-læringsaktiviteter.
Underviser er e-moderator, sætter rammen for bloggen i forhold til målgruppe.
Trin 1 Motivere til at tackle de tekniske udfordringer, i forhold til oprettelse af google-mail, sikre netadgang, login på blogger.com. gennemgang af basal navigation. Visning af en blog og gennemgang af vigtige funktioner for igangsættelsen. peer to peer.
Trin 2 Tilvænning af det nye virtuelle læringsrum. Der skal skabes tillid i gruppen til "online socialisation" Sammenspillet mellem de lærende styrkes. Deling af indlæg, tanker, erfaringer uden ager aktivt.
Trin 3 Det teknologiske træder i baggrunden. bloggen ses som et "levende" netværk der kan bidrage til vidensdeling og inspiration. på dette trin er det vigtigt at den lærende søger rundt uden at blive overvældet. Underviser sørger for løbende E-tivities i form af tvungne indlæg
Trin 4 de studerende kan nu begynde at arbejde mere kollaborativt. De ser værdien i at arbejde på tværs med deres medstuderenede, få nye perspektiver på deres læring. Dette kan medvirke til at de omformer og genskaber. De udvikler dermed kompetencer i at begå sig i videnssamfundet.
Trin 5 de studerende bygger videre på deres erfaringer. De bliver kritiske og selvkritiske og udvikler selvtillid til selv at skabe og dette sætter gang i den kreative proces i forhold til form og indhold.
Gilly salmon basere sig på sociale læringsteorier. Det lærende menneske er socialt baseret og lærer i samspil med sine omgivelser.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar